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Dan Dan Dansa

El contenido de la herramienta educativa gira en torno a cinco conceptos básicos interrelacionados que, mediante propuestas y materiales próximos al contexto escolar, pretenden acompañar al alumno y educador en el descubrimiento de lo que significa bailar. 

¿Qué es Dan Dan Dansa?

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Propuesta metodológica:

Descubrimiento del lenguaje de la danza y del movimiento

Estructura y evaluación a través de las competencias educativas básicas.

 

Historia de la Danza

Dan Dan Dansa play

Nuevas maneras de expresar la realidad...

Os proponemos 7 historias de diferentes danzas:

- Mi cuento, Un cuento para danzar y Dibujos

Bàrbara Raubert, nos explica como se ha ido desarrollando la danza a lo largo de la historia. (Vídeo principal)

Un cuerpo para bailar (I)

un cuerpo para bailar play

El instrumento de la danza es el propio cuerpo.

El espejo también puede ser un recurso didáctico para introducir la danza en el aula.

- Mi gesto

Cesc Gelabert, nos explica como bailar y expresarse, articulando y moviendo todas las partes del cuerpo. (Vídeo principal)

Un cuerpo para bailar (II)

descubrimos el cuerpo play

Estudiamos el cuerpo humano, su forma y su movilidad a partir de un muñeco articulado y bailamos con él.

- Descubrimos el cuerpo (I). (Vídeo principal)

- Descubrimos el cuerpo (II)

Un cuerpo para bailar (III)

un cuerpo para bailar play

La expresión y la creación corporal son propias del ser humano.

Jugamos y manipulamos el cuerpo de un compañero en un trabajo por parejas.

- Jugamos a ser escultores. (Vídeo principal)

- Una fotografía en movimiento

Inventamos espacios (I)

inventamos espacios I play

Toda danza o expresión artística necesita un espacio donde poder exponer y enseñar su obra.

La silla es un elemento que ofrece muchas posibilidades creativas a escena.

- ¿Para que sirve una silla?

Toni Mira nos explica, bailando, como entiende la relación del cuerpo con el espacio. (Vídeo principal)

Inventamos espacios (II)

dimensión del movimiento play

Si el espacio pudiera alterar sus medidas, haciéndose pequeño y después grande, ¿qué le pasaría a nuestro movimiento?

- La dimensión del movimiento. (Vídeo principal)

Un espacio se crea también a partir de sonidos. Espacio sonoro: Los sonidos

- Audios.

Inventamos espacios (III)

despertamos los sentidos play

El tratamiento del espacio es un rasgo distintivo de la danza que ayuda a desarrollar y a expresar ideas, sentimientos, emociones...

Os proponemos un juego de confianza en parejas.

- Despertamos los sentidos. (Vídeo principal)

- El cuerpo sonoro y Dónde vamos.

Componemos movimientos (I)

componemos movimientos play

En todas las manifestaciones de la vida hay movimiento.

Nuestros movimientos en el espacio son dibujos que no se pueden percibir si no tenemos un medio que los haga visibles.

- La Huella y el Juego de rol.

Àngels Margarit, nos muestra cómo componer o coreografiar, qué elementos pueden intervenir y cómo jugar. (Vídeo principal)

Componemos movimientos (II)

movimientos play

Utilizando una sábana como soporte nos movemos y dejamos nuestras huellas de movimiento.

- Los colores (I). (Vídeo principal)

- Los colores (II).

Componemos movimientos (III)

composición play

Un aula a oscuras, linternas y celofán. Esto es lo que necesitamos para crear una coreografía visual de luces y de colores.

- Dibujamos en el aire. (Vídeo principal)

Os invitamos a idear vuestra propia coreografía.

- La composición Libre